Connaître et prévenir le risque suicidaire chez les patients/résidents

Tout professionnel

Aucun

• Maîtriser les techniques d’évaluation continue des risques et conduites suicidaires
• Savoir repérer et évaluer les facteurs liés aux risques des conduites suicidaires, aux comportements de détresse ou à une diminution du désir de vivre
• Savoir déceler les différents niveaux de risques pour accompagner le patient
• S’approprier les stratégies d’intervention en cas de conduites suicidaires et savoir les adapter en fonction du profil du patient
• Savoir mobiliser l’équipe pour mettre en place une approche pluridisciplinaire de la gestion des risques suicidaires

Les risques suicidaires et le suicide
• La définition des termes : pulsions de vie et pulsions de mort, idées suicidaires, comportements dépressifs, syndrome de glissement, tentative de suicide, suicide
• Les différents indices épidémiologiques des comportements suicidaires
• L’évolution des représentations des actes suicidaires
• Les programmes d’actions contre le suicide

L’identification et la prise en charge des risques suicidaires en institution
• De la dépression à la tentative de suicide : les étapes et comportements de la mise en place d’état et de comportements suicidaires
• Les différents niveaux et facteurs de risques de comportements suicidaires
• Les profils des résidents à risques et les facteurs associés : facteur de vulnérabilité, facteurs précipitants, facteurs de protection
• Les symptômes et comportements qui aboutissent à l’unique option suicidaire
• Les techniques de communication, d’écoute et d’échanges favorisant l’expression de la détresse
• Les prises en charge non-thérapeutiques des risques de suicides
• La fréquence de la survenue des symptomes suicidaires

La prévention des conduites suicidaires
• Les grilles d’observations et de classification des symptomes dépressifs
• L’évaluation des risques suicidaires et les accompagnements adaptés
• La mobilisation des relais pluridisciplinaires internes et externes à l’établissement

• Apports théoriques
• Travaux en petits et grand groupes et temps d’échanges
• Mises en situation et jeux de rôles
• Co-construction des indicateurs d’évaluation et outils de réflexion

• Test de positionnement
• Évaluation des acquis (test, exercices, études de cas, mises en situation)
• Évaluation de l’impact de la formation

Psychologue