Communiquer avec les résidents non verbaux grâce à la méthode PECS

• Tout professionnel qui accompagne des personnes non verbales ou ayant des difficultés à s’exprimer
• Pré-requis : être en poste en ESMS
• Délais d’accès : deux mois maximum après contractualisation.

Fondements du PECS et application en MAS/FAM

• Présentation des bases théoriques du PECS et de ses bénéfices dans l’accompagnement des personnes présentant des déficiences de communication
• Identification des profils adaptés et des besoins spécifiques des résidents
• Explication du rôle du PECS dans la communication fonctionnelle et comparaison avec d’autres outils existants
• Exploration du concept de renforcement positif et de son importance dans l’apprentissage

La mise en place et les premiers échanges

• Organisation du matériel nécessaire à la mise en œuvre du PECS, avec la constitution d’un classeur de communication
• Identification des renforçateurs en fonction du type de résident
• Engagement dans les premières phases d’apprentissage
• Choix des images et pictogrammes adaptés en fonction des capacités visuelles et cognitives des résidents
• Expérimentation des premières étapes du PECS

Structuration et personnalisation des échanges

• Affinement de la communication avec la différenciation des images et l’introduction de la bande-phrase pour structurer les demandes
• Adaptation du PECS aux capacités individuelles des résidents en tenant compte des troubles cognitifs, moteurs ou sensoriels
• Intégration progressive des interactions sociales et élargissement des échanges au-delà des besoins primaires

Intégration institutionnelle et suivi de la communication

• Déploiement du PECS dans les activités quotidiennes avec des routines structurées pour encourager son usage sur le long terme
• Gestion des résistances et adaptation aux besoins des résidents en collaboration avec les équipes
• Suivi des progrès et ajustements grâce à des grilles d’observation

Collaboration et continuité entre professionnels

• Approche cohérente entre les professionnels pour assurer une communication fluide et compréhensible pour les résidents
• Coordination entre les équipes pour une continuité du PECS et un suivi efficace
• Partage d’expériences et sensibilisation des équipes pour une utilisation optimisée du PECS en établissement

Conclusion, bilan de la formation

• Comprendre les principes fondamentaux du PECS et l’impact sur la communication des personnes en situation de handicap
• Acquérir les compétences pratiques pour mettre en œuvre le PECS avec les résidents en MAS/FAM
• Améliorer la prise en charge individualisée en adaptant la communication aux capacités de chacun et en augmentant l’autonomie dans la communication
• Adapter et intégrer le PECS dans la prise en charge quotidienne pour améliorer la qualité de l’accompagnement
• Collaborer efficacement entre professionnels pour garantir une continuité de la communication

• Test de positionnement
• Évaluation des acquis (quizz, exercices, études de cas, mises en situation)
• Évaluation de l’impact de la formation

• Nombre moyen de stagiaires : 12
• Accessibilité : inclusion des personnes en situation de handicap
• Référent handicap : Marie GUILMART – marie.guilmart@armonis.fr
• Formation proposée exclusivement en intra, en présentiel ou distanciel
• Validation de la formation : quizz, cas pratique, certificat de réalisation

• Apports théoriques
• Mises en situation et jeux de rôles avec outils
• Analyse de situations vécues par les participants, réflexions individuelles et collectives et mutualisation de bonnes pratiques

Certifié en PECS