Appréhender le rôle du soignant dans l’animation

Tout soignant de l’établissement

L’animation en établissement
• Les enjeux, le sens et les apports de l’animation pour l’institution, les résidents et les équipes.
• Les soignants et les animateurs : les rôles ne s’opposent pas mais se complètent.
• La mission commune : être des « accompagnants » du résident.
• La direction, les cadres et les médecins coordonnateurs : un rôle de soutien et d’impulsion.
• Allier les différentes cultures professionnelles pour favoriser l’émergence d’une culture commune de la qualité et du bien-être du résident.
S’inscrire dans un projet d’animation en tant que soignant
• Le décloisonnement du soin et de l’animation pour avoir une autre vision de son métier.
• Les temps d’animations : savoir y trouver du sens et sa place pour disposer d’un « autre regard » sur les résidents.
• La partage de ces instants, le plaisir des résidents et des équipes.
• Être dans la continuité, prendre le relai afin que ces instants d’animations ne soient pas identifiés comme un moment « isolé » sans suite par l’échange, l’expression du ressenti.
• L’estime de soi et la revalorisation des résidents.
Participer au bon fonctionnement et à la qualité de l’animation
• Agir en tant qu’interlocuteur privilégié du résident qui dispose d’informations sur son histoire, sa personnalité et ses souhaits pour lui proposer des animations adaptées.
• Stimuler et dynamiser les résidents dans leur participation aux activités.
• Les méthodes de communication pour motiver les résidents.
• Accepter que les résidents soient dans le refus et savoir le respecter.
La coopération, l’interaction et la coordination des professionnels
• La valorisation des pratiques par le partage efficient des données.
• Mettre en place des outils de partage et de communication communs pour faciliter la communication entre les équipes.
Conclusion, bilan de la formation

• Identifier le rôle des soignants dans un projet d’animation
• Identifier la place et le rôle de l’animateur dans un projet global d’animation
• Savoir faire le lien avec le projet de vie individualisé
• Être capable de rencontrer les personnes âgées en dehors des actes de nursing et des soins et savoir être dans le prolongement naturel de la relation
• Identifier les animations proposées au quotidien et savoir motiver les résidents à y participer et respecter le refus
• Développer l’observation et les bénéfices de l’animation, l’estime de soi et la revalorisation
• Développer le travail d’équipe, utiliser les outils de liens et de transmission

• Test de positionnement
• Evaluation des acquis (test, exercices, études de cas, mises en situation)
• Evaluation de l’impact de la formation

être en poste en ESMS

Cadre de santé expérimenté dans les secteurs sanitaire et médico-social

• Apports théoriques
• Travaux en petits et grands groupes
• Analyse de situations et mutualisation de bonnes pratiques