Accompagner un résident atteint de schizophrénie

Tout personnel de l’établissement amené à accompagner des résidents handicapés

Aucun

• Connaître les dimensions psychopathologiques, les formes de l’apparition clinique et les étapes du développement de la schizophrénie
• S’approprier les précautions matérielles et organisationnelles indispensables d’accueil et d’accompagnement quotidiens d’un résident atteint de schizophrénie
• Déceler les environnements et facteurs favorisant les épisodes aigus
• Savoir identifier les signes avant-coureurs de décompensation
• S’approprier les attitudes préventives professionnelles adaptées à la prise en charge sécurisée et sécurisante pour le résident en crise et pour les autres résidents

La schizophrénie
• La définition et les formes cliniques des étapes du développement de la schizophrénie
• Les mécanismes des troubles schizophréniques et des états transitoires
• Le syndrome dissociatif et les symptômes associés
• L’épidémiologie et les types de facteurs déclencheurs de troubles schizophréniques

Les épisodes de décompensation psychique
• Les différentes décompensations psychiques : décompensations névrotiques et psychotiques
• Les formes cliniques et signes précédents un épisode de décompensation
• Les mécanismes en jeu lors d’un phénomène de décompensation
• La nature des symptômes de la décompensation
• Les différentes approches psychiques et psychologiques explicatives des phénomènes de décompensation
• La prévalence des risques suicidaires des personnes atteintes de schizophrénie

Les prises en charge adaptées des résidents schizophrènes
• Les outils et méthodes de diagnostic des troubles schizophréniques
• L’identification de possibles phénomènes de comorbidité
• Les aménagements environnementaux et la sécurité du résident en crise et des autres résidents lors d’épisodes de décompensation
• Les attitudes préventives et les précautions relatives à la prise en charge de résidents schizophrènes
• Les différentes approches thérapeutiques : remédiation cognitive, psychothérapies, sociothérapies, etc.
• Les traitements médicamenteux
• Le suivi et la traçabilité de l’évolution des troubles comme moyen d’analyse et d’adaptation des prises en charge

• Apports théoriques
• Travaux en petits et grand groupes et temps d’échanges

• Test de positionnement
• Évaluation des acquis (test, exercices, études de cas, mises en situation)
• Evaluation de l’impact de la formation

Formateur-consultant dans les domaines des sciences cognitives et des neurosciences appliquées, dans les secteurs sanitaire, social et médico-social